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“四有”好老師系列之三:以德修己 弘揚師魂——師德先進個人王嵐
2018-12-19 09:33 宣傳統戰部    (點擊)

她如花瓣上晶瑩的露珠,氤氳了青春的氣息;

她如天空中繾綣的晚霞,旖旎了人生的風景。

她是四月的晚風,八月的白楊,給人送去溫暖與清涼;

她是沙漠的綠洲,夜晚的光明,指引學子在人生道路上勇敢前行。

有一種崇敬叫慎終如始,有一種責任叫踐屢躬耕,課堂上總能聽見她巧妙靈動的話語,校園里總能看見她步履匆匆的身影。永不停歇的腳步來自她肩上的責任,無盡奉獻的情懷源于她心底的大愛。作為院長,她嚴于律己、寬以待人;作為普通教師,她嚴謹治學、啟智求真。師院春華秋實的歲月里,承擔多重角色的她把勤勞奉獻繪成了最美麗的風景。在眾多的耕耘者中,她是先行人。

她就是牡丹江師范學院數學科學學院院長、校重點專業、教學團隊負責人,牡丹江市領軍人才梯隊數學學科帶頭人王嵐。

理想信念堅定,是師生思想政治的領航者

她愛國、愛黨, 特別是2016年出國訪學后,她更深刻的感受到有國才有家,有家才有我。回校任教以來,她在師生中大力宣傳黨和國家的政策方向,貫徹黨的教育方針。她的《我們不能沒有信仰》課案在2018年校黨課評比中榮獲三等獎。她認真踐行社會主義核心價值觀,詮釋著一名教師黨員全心全意為師生服務的真正內涵。

學識業務精湛,是師生專業學習的指導者

1998年全國數學類專業課程體系改革,新增的《離散數學》課程無人承擔,她主動申請到哈爾濱工業大學修讀《離散數學》等相關課程。經過多年的建設,她主講的《離散數學》課程成為了校級精品課程,她被師生評為校級“教學能手”。

2009年博士畢業回校工作時,恰逢數學類專業開始加強學生實踐實驗教學環節,她主動申請帶隊,領學生到大慶、哈爾濱等城市開展實習實踐活動。2010年開始組建數學實踐創新教學團隊,為數學類專業學生搭建實踐實驗教學平臺。面對科研,她秉承著“因為熱愛,所以堅持”的信仰,帶領校級重點建設教學團隊——數學實踐創新教學團隊,利用節假日和課余時間組織指導學生參加學科競賽,近五年共指導學生獲得國家、省、校各級各類學科競賽獎項200余項,指導省校大學生實踐創新項目15項。

2009年博士畢業回校,她一直致力于科研隊伍的建設工作,帶領其科研團隊先后和北京理工大學合作了3項國家自然科學基金面上項目的研究工作,先后獲批經費達130余萬元;主持參與省自然科學基金、牡丹江市科技攻關等項目10余項;獲省高校、牡丹江市青年科技獎等科技獎勵8項;出版專著1部,發表SCI檢索等科研論文20余篇,成果被國內外專家學者多次引用。

作為牡丹江市領軍人才梯隊帶頭人,她努力搭建學科隊伍,凝練學科方向,于2013年申請獲得“學科教學(數學)”專業碩士培養資格。在她的推動努力下,2018年數學科學學院成為省內哈外唯一的一所具有“數學一級學科”碩士學位授予權的單位。

道德情操高尚,是師生愛國奮斗無私奉獻的表率

她十年如一日,兢兢業業地工作。作為數學與應用數學重點專業負責人,她認真組織教師研討人才培養的各個環節,邀請專家論證專業人才培養方案。她重視學生的思想教育,崇尚“親其師而信其道”的教育理念,無論在課堂還是生活中,她都是學生的良師益友,以高尚的道德情操和人格魅力感召和教育學生。

每年的新生入學她都會深入迎接新生一線,為新生解惑答疑,每年的考研交流會上她都會指導學生如何備考。她始終關注學習困難學生和心理異常學生,面對基礎薄弱的學生群體,她精雕細琢,巧妙演繹,為枯燥的數學公式定理涂上繽紛色彩,讓學生在浩瀚的數學海洋中從容游弋。她從學生入學后的生活到專業學習,從實習實踐到畢業答辯,她嚴慈相濟,注重學生學習興趣與學習信心的養成,培養了一批批數學領域的優秀學子。

從教二十余年來,她潛心學問、教書育人,以一片拳拳赤誠之心奉獻在母校教育教學第一線。寒來暑往、夜以繼日、無私奉獻、勇于擔當,用實際行動,把對學生的愛、對母校的情融入到學校教育事業的發展建設中。

有仁愛之心,是師生為人師表的楷模

二十多年的教育教學工作讓她懂得教師職責的重大,正是這份責任推動著她努力勤奮、扎實工作,也是這份責任驅動著她不斷提升自己。2011年至今,她共獲得省、市、校各種獎勵榮譽20余項,先后獲得牡丹江市“青年五四獎章”、牡丹江市“三八紅旗手”和“教育強市、我當先鋒”先進個人等榮譽稱號。對于這些榮譽,她榮辱不驚,她表示自己更希望學術上可以有更高的成就。她不為失敗辯解,不在榮譽面前停留,一直在路上,風雨兼程。

“當有一天,你我白發蒼蒼,透過如水的歲月,穿過一生的繁華,生命中最生動、鮮亮的,就是這段從教的光榮歷程!因為我從沒放棄過信仰,從沒有忘記對教育的追求!”

二十余年眨眼無,四季匆忙去又復。她用自身的人格魅力和品格修養感染著師院數學人,成為了“學高為師,身正為范”的師德典范。未來她將繼續投入到學術研究中,認真對待自己的學術、自己的教學、自己的學生、自己的生活,繼續以滿腔的熱愛過自己的人生。

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